Giunsa mahibal-an dayon ang usa ka bersikulo pinaagi sa kasingkasing - mga panudlo ug pananglitan

Sa kinabuhi sa us aka moderno nga estudyante daghang mga kalisud: mga pagsulay, pagsusi sa kahibalo sa pisara, pagsag-ulo sa mga langyaw nga pulong ug mga lagda sa gramatika ... Ang lista wala’y katapusan. Nag-upod usab kini nga pagsag-ulo sa mga balaknon nga balak sa panitik sa Russia ug langyaw. Gikan sa unang grado, gitudlo sa mga magtutudlo ang mga estudyante sa pagmemorya sa mga tudling o tibuuk nga balak. Sa tinuud dili kini kadali, apan adunay daghang mga paagi aron mahimo’g kadali ang proseso ug dali nga pagmemorya ang bersikulo.

Pagbansay

Pagkahuman sa adlaw sa pag-eskuyla, lisud alang sa usa ka bata nga magtutok sa dugay nga panahon. Ang mga makaiikag nga butang, dula, TV, libro dili makabalda sa atensyon. Kinahanglan nimo nga tangtangon ang tanan nga sobra gikan sa sulud, i-off ang TV, computer ug radyo. Kinahanglan wala usab nga sobra sa lamesa. Gikinahanglan nga maghimo usa ka "nagtrabaho" nga kahanginan sa sulud sa bata. Ang kahilum, maayong suga, usa ka kombenyente nga lokasyon alang sa lamesa - kining tanan adunay positibo nga epekto sa mga katakus sa panghunahuna sa utok, ug ang balak, siyempre, mas dali nga mahinumduman.

Alang sa kadasig, kinahanglan nga magtudlo usa ka klase nga premyo, nga mapunta sa magtutudlo kung malampuson ang tubag. Sa ingon, sa proseso sa pagkat-on, usa ka elemento sa gamification ang makita, nga magdala usa ka positibo nga kinaiya ug pangandoy nga magtrabaho.

Mga lakang nga lakang sa pagtudlo sa pagmemorya

1. Aron magsugod, basaha ang teksto sa daghang beses. Hunahunaa ang matag pulong ug paghimo usa ka laray nga kauban. Kung naghisgot kita bahin sa usa ka hayop o usa ka tawo, kinahanglan nimo kini handurawon, kung bahin sa kinaiyahan - aron magdrowing usa ka talan-awon sa imong imahinasyon. Mahimo ka usab makit-an ang mga litrato sa Internet, i-print ug ayuhon kini sa gusto nga pagkasunud, o iguhit ang imong kaugalingon nga usa ka mini-comic strip pinahiuyon sa laraw sa usa ka liriko nga buluhaton.
2. Kung adunay mga dili pamilyar o dili kaayo tin-aw nga mga pulong sa teksto, kinahanglan ipasabut sa usa ka hamtong ang ilang gipasabut.
3. Gikinahanglan nga gub-on ang tibuuk nga balak ngadto sa mga elemento. Ang mga bahin sa teksto sa liriko mahimong mga linya, mga tudling-pulong o quatrains.
4. Sag-uloha ang matag usa ka elemento. Buhata ang mosunod: una nga pagmemorya ang 1 ka elemento, pagkahuman isulti kini sa daghang beses. Pagkahuman hinumdomi ang ikaduha nga elemento ug balika kini og kusog kauban ang una. Sunod, isumpay ang mga bag-ong elemento sa kini nga kadena matag usa hangtod mahibal-an nimo ang tanan nga gihatag nga teksto.
5. Pagkahuman sa pagkompleto sa "koleksyon" sa kutay sa mga elemento, paglitok sa balak sa daghang beses pinaagi sa kasingkasing. Ang labing yano nga bersikulo sumala sa usa ka plano mahimong dali mahibal-an sa 5-10 ka minuto.

Praktikal nga pananglitan

Binagbinagon naton sing detalyado. Ingnon ta nga ang usa ka balak naglangkob sa 5 ka mga stanza, sa ato pa, ang mga elemento diin gibahin ang teksto mahimo’g quatrains. Kinahanglan nimo nga hinumdoman ang ika-1 nga elemento ug sublion kini og kusog (dili nimo dapat pagsilutan ang teksto mismo). Pagkahuman pagmemorya sa ika-2 nga elemento, isulti kini og kusog sa daghang beses, ug pagkahuman balika sa una nga elemento. Sunod - hinumdomi ang ika-3 nga elemento, sublion og kusog ug isulti nga kauban ang una ug ikaduha nga elemento. Ug padayon hangtod sa katapusan, hangtod mahinumduman nimo ang tanan nga lima ka elemento. Ang tanan sa taas mahimong girepresentar ingon usa ka diagram:

• 1st elemento
• Ika-1 ug ika-2
  
• 1st + 2nd + 3rd
  
• 1st + 2nd + 3rd + 4th
  
• 1st + 2nd + 3rd + 4th + 5th
  

Kung ang tanan nga 5 nga mga elemento nagporma usa ka kadena, kinahanglan nimo nga hatagan pagtagad ang intonation, katulin sa paglitok ug ang gidaghanon sa lohikal nga paghunong.

Panudlo sa video

Giunsa dali nga makakat-on sa usa ka balak sa Ingles

Sa eskuylahan, kanunay ka nga magkat-on mga balak sa Ingles. Aron masag-ulo ang trabaho sa langyaw nga lyric, kinahanglan nimo sundon ang pila ka yano nga mga lagda.

1. Ibutang ang imong kaugalingon sa usa ka komportable nga lugar diin wala’y makabalda sa imong trabaho.
2. Basaha una ang teksto ug hibal-i ang kahulugan sa tanan nga dili pamilyar nga mga pulong. Mas maayo nga pirmahan sila, nan siguradong dili sila molupad gikan sa akong ulo.
3. Pagkahuman basaha og kusog ang balak sa daghang beses. Tingali sa unang higayon dili nimo malitok ang tanan nga mga pulong nga tama ug ipadayon ang sukatan nga balaknon, apan sa matag higayon nga ang teksto mas maayo ug maayo og paminawon.
4. Kung bantog ang trabaho, pangita mga tawo sa Internet nga magbasa niini sa camera. Sa kini nga kaso, kinahanglan hatagan og dakong pagtagad ang intonation ug paglitok sa tanan nga mga pulong.
5. Kung dili ka makakaplag audio o video, paggamit usa ka maghuhubad o diksyonaryo, ug hibal-i ang husto nga tunog sa mga pulong.
6. Kung adunay ka grabe nga problema sa paglitok sa mga pulong nga Ingles, mahimo nimo isulat ang mga langyaw nga pulong sa transkripsyon sa Rusya.

Kung ang tunog sa balak matahum ug husto, mahimo nimo nga magsugod sa pagmemorya niini, labi ka kaayo pinaagi sa linya o quatrain (depende sa pagkakumplikado). Una, hinumdomi ang ika-1 nga elemento, pagkahuman ang ikaduha ug ipapilit kini sa una. Sag-uloha ang matag elemento sa usa ka kadena ug "igabit" kini sa nahibal-an nga agianan. Kinahanglan nga matikdan nga ang teksto mas mohaum sa panumduman kung ang panghunahuna nga gilambigit konektado.

Mapuslanon nga Mga Tip

• Ang labing kaayo nga oras sa pagmemorya sa usa ka balak naa sa katapusan sa adlaw. Ang tinuud mao ang sa proseso sa pagkatulog, ang mga koneksyon sa neural sa utok gipalig-on, mao nga ang balak mahinumduman nga labi ka maayo. Ingon usab, sa wala pa ang leksyon sa panitikan, kinahanglan nimo nga balikon ang teksto nga tunog nga wala’y mga sayup na sa pagtubag sa klase.
• Kini angay nga pasidan-an ang bata nga samtang gisaysay usab ang trabaho, makasinati siya og kahinam. Ang labing kaayo nga paagi aron malikayan kini nga pagbati mao ang pagtan-aw sa us aka punto sa atbang nga dingding o kisame. Unya ang estudyante magtutok sa teksto, ug dili sa mamiminaw.
• Kung dako ang teksto, bahina ang pagsaulo sa makadiyot. Sag-uloha ang bersikulo sa gagmay nga mga bahin sa daghang mga adlaw sa usa ka talay, samtang sa katapusan, sublion ang kinataliwad-an nga agianan. Kung ang katapusan nga piraso lig-on nga nakagamot sa imong panumduman, basaha kini og kusog sa daghang beses, ug unya pagsulay sa paglitok niini nga wala’y pag-aghat o pagtan-aw.

Plot sa video

Ang pamaagi sa pagsag-ulo nga gihulagway sa artikulo angay alang sa pagmemorya sa bisan unsang mga teksto. Mahimo kini nga mga lektyur nga giandam alang sa hinungdanon nga mga hitabo, pakigpulong, pagsulti sa mga kompetisyon ug komperensya, o pagsulti usab sa usa ka parapo alang sa usa ka leksyon. Tingali ang pamaagi dili ang labing epektibo ug dili mahimo nga mahibal-an ang daghang bersikulo sa 5 minuto, apan kung gamiton kini, mahinumduman nimo ang tanan nga gisulat nga kasayuran ug wala’y problema sa pagsulti usab sa usa ka sinulat nga sinulat, usa ka kapitulo sa usa ka libro o sa imong kaugalingon nga teksto. Bisan kung nahuman ang usa ka yugto sa panahon, posible nga mahimo’g kopyahon ang gisag-ulo nga adunay pagsalig nga wala’y pagsubli ug mga pahimangno.

Tan-awa ang video: Manny Pacquiao Preaching (Hulyo 2024).